আপনার মতামত প্রদান করুন
কনটেন্টটি শেষ হাল-নাগাদ করা হয়েছে: রবিবার, ১১ আগস্ট, ২০২৪ এ ০৩:৪৮ PM
এপিএ ২০২৪-২৫
কন্টেন্ট: পাতা
গণপ্রজাতন্ত্রী বাংলাদেশ সরকার
সুপারিনটেনডেন্ট, রাজবাড়ী পিটিআই, জেলা : রাজবাড়ী
এবং
ইন্সট্রাক্টর,উপজেলা রিসোর্স সেন্টার, রাজবাড়ী সদর , জেলা : রাজবাড়ী।
এর মধ্যে স্বাক্ষরিত
বার্ষিক কর্মসম্পাদন চুক্তি
১ জুলাই, ২০২৪ – ৩০ জুন, ২০২৫
সুচিপত্র
কর্মসম্পাদনের সার্বিক চিত্র -----------------------------৩
প্রস্তাবনা (Preamble)-------------------------------------------------------------------------------------------------------- ৪
সেকশন-১. রূপকল্প (Vision), অভিলক্ষ্য (Mission), কর্মসম্পাদনের ক্ষেত্রে এবং কার্যাবলী-------------------------------------৫
সেকশন-২. দপ্তর/সংস্থার বিভিন্ন কার্যক্রমের চুড়ান্ত ফলাফল/প্রভাব --------------------------------------------------------------৬
সেকশন-৩. কর্মসম্পাদনের ক্ষেত্র,অগ্রাধিকার,কার্যক্রম, কর্মসম্পাদন সূচক এবং লক্ষ্যমাত্রাসমূহ -------------------------------------৭
সংযোজনী ১. শব্দসংক্ষেপ ------------------------------------------------------------------------------------------------------১৩
সংযোজনী ২. কর্মসম্পাদন ব্যবস্থাপনা ও প্রমাণক---------------------------------------------------------------------------------১৪
সংযোজনী ৩. অন্য অফিসের সাথে সংশ্লিষ্ট কর্মসম্পাদন সূচকসমূহ-------------------------------- ------------------------------১৫
সংযোজনী-৪-৮. সংস্কার ও সুশাসনমূলক কার্যক্রমের বাস্তবায়ন সংক্রান্ত কর্মপরিকল্পনাসমূহ -----------------------------------১৬-২১
রাজবাড়ী সদর, রাজবাড়ীর উপজেলা রিসোর্স সেন্টার এর কর্মসম্পাদনের সার্বিক চিত্র
(Overview of the Performance of the Rajbari Sadar URC, Rajbari)
সাম্প্রতিক অর্জন, চ্যালেঞ্জ এবং ভবিষ্যৎ পরিকল্পনা :
সাম্প্রতিক বছরসমূহরে (৩ বছর) প্রধান অর্জনসমূহঃ
প্রাথমিক শিক্ষার গুরুত্ব উপলব্ধি করে বর্তমান সরকার সমতাভিত্তিক ও মানসম্মত প্রাথমিক শিক্ষা নিশ্চিতকরণে নিরলসভাবে কাজ করে যাচ্ছে। শিক্ষক ও শিক্ষার্থীর অনুপাত হ্রাসকরণরে লক্ষ্যে প্রাক প্রাথমিকসহ নতুন শিক্ষক নিয়োগে সহায়তা প্রদান করা হয়েছে। শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্য সচেতন করে গড়ে তুলতে এবং শিক্ষার অনুকূল পরিবেশ সৃষ্টির লক্ষ্যে নলকূপ স্থাপনসহ ওয়াশব্লক নির্মাণে বিদ্যালয় পরিদর্শণের সময় কাজ দেখা হয়েছে। পাঠদানের অনুকূল পরিবেশ সৃষ্টির জন্য নতুন শ্রেণিকক্ষ নির্মাণ করা হয়েছে। বাধ্যতামূলক প্রাথমিক শিক্ষা নিশ্চিতণে করণের লক্ষ্যে শতভাগ শিক্ষার্থীর মধ্যে বিনামূল্যের বই বিতরণ করা হয়েছে। তথ্য প্রযুক্তির সর্বোত্তম ব্যবহার নিশ্চিতকল্পে যে সমস্ত বিদ্যালয়ের শ্রেণিকক্ষে ল্যাপটপ/মাল্টিমিডিয়া প্রজেক্টরসহ ডিজিটালাইজড করা হয়েছে সেখানে এর ব্যবহার নিশ্চিত করণের জন্য পাঠ পয©বেক্ষণ করা হচ্ছে । এছাড়া ঝরেপড়া রোধসহ প্রাথমিক শিক্ষা শিক্ষাচক্র সফলভাবে সমাপনের লক্ষ্যে শিক্ষা সহায়তা কার্যক্রমের আওতায় প্রাপ্যতায়োগ্য সকল শিক্ষার্থীর জন্য মোবাইল ব্যাংকিং মাধ্যমে উপবৃত্তি প্রদান কাজে প্রয়োজনীয় সহযোগীতা করা হচ্ছে। বিদ্যালয় ভিত্তিক উন্নয়ন পরিকল্পনা বিকেন্দ্রীকরণের অংশ হিসেবে বিদ্যালয়ে ‘স্কুল লেভেল ইমপ্রুভমেন্ট প্ল্যান (SLIP) বাস্তবায়ন করা হচ্ছে। ২১-২২ অর্থ বছরে শিক্ষার্থীদের প্রোফাইল তৈরীর উদ্দ্যেশ্যে ইউনিকআইডি বিষয়য়ক ০৯ ব্যাচে ২৭০ জন শিক্ষককে, গণিত অলিম্পিয়াড কৌশল ব্যবহার করে বিষয়ভিত্তিক গণিত প্রশিক্ষণ ০৭ ব্যাচে ২১০ জন শিক্ষককে এবং ডিউপার্ট সম্বলিত বিষয়ভিত্তিক বিজ্ঞান বিষয়ে ০২ ব্যাচে ২১০ জন শিক্ষককে প্রশিক্ষণ দেয়া হয়। ২০২২-২৩ অর্থ বছরে গণিত অলিম্পিয়াড কৌশল ব্যবহার করে বিষয়ভিত্তিক গণিত প্রশিক্ষণ ০২ ব্যাচে ৬০ জন শিক্ষককে বিষয়ভিত্তিক ইংরেজি টিএমটি প্রশিক্ষণ ০৩ ব্যাচে ৯০ জন শিক্ষককে, নবনিয়োগ প্রাপ্ত শিক্ষকদের ইন্ডাকশন প্রশিক্ষণ ০২ ব্যাচে ৪৫ জন শিক্ষককে, বিষয়ভিত্তিক বাংলা প্রশিক্ষণ ০৩ ব্যাচে ৯০ জন শিক্ষককে প্রশিক্ষণ প্রদান করা হয়েছে । ২০২৩-২৪ অর্থ বছরে শিক্ষাক্রম বিস্তরণ বিষয়ে ২৭ ব্যাচে ৭৯৯ জন শিক্ষককে, প্রাক প্রাথমিক শিক্ষা ইন্ডাকশন বিষয়ে ০২ ব্যাচে ৪৬ জন, বিষয়ভিত্তিক বাংলা প্রশিক্ষণ ০৩ ব্যাচে ৯০ জন, বিষয়ভিত্তিক ইংরেজি টিএমটি প্রশিক্ষণ ০৩ ব্যাচে ৯০ জন, ডিউপার্ট সম্বলিত বিষয়ভিত্তিক বিজ্ঞান প্রশিক্ষণ ০৩ ব্যাচে ৯০ জন এবং প্রধান শিক্ষকদের লিডারশীপ প্রশিক্ষণ ০১ ব্যাচে ২৫ জন শিক্ষককে প্রশিক্ষণ প্রদান করা হয়েছে ।
সমস্যা ও চ্যালেঞ্জসমূহ:
মানসম্মত প্রাথমিক শিক্ষা নিশ্চিতকরণ, ঝরে পড়া হ্রাসকরণ এবং যে কোন ধরণের অনাকাংখিত পরিস্থিতিতে স্বাভাবিক পাঠদান কার্যক্রম অব্যাহত রাখা। শিক্ষক নিয়োগ, ভবন/শ্রেণিকক্ষ নির্মাণ, শিক্ষক-শিক্ষার্থী ও শ্রেণিকক্ষ-শিক্ষার্থীর কাঙ্খিত অনুপাত র্অজন এবং শিক্ষকগণকে গতানুগতিক পাঠদানের প্রবণতা পরিহার করে পদ্ধতি মাফিক পাঠদানে অভ্যস্ত করা। হত দরিদ্র পরিবারেরর শিশুদেরকে বিদ্যালয়ে পাঠদান কার্যক্রমে অংশগ্রহণের পরিবর্তে কর্মসংস্থানে নিয়োজিত করার প্রবনতা নিরুৎসাহিত করা।
ভবিষ্যৎ পরিকল্পনা:
যে কোন পরিবেশ পরিস্থিতি এবং সংকটকালীন সময়ে রিমোট লার্নিং প্লাটফর্মের মাধ্যমে ব্লেন্ডিং পদ্ধতিতে পাঠদান র্কাযক্রম স্বাভাবিক রাখা হবে। Civil Registration & Vital Statistics (CRVS) এর সাথে সম্পৃক্ততা বজায় রেখে সকল শিক্ষার্থীর ছবিসহ আইডি কার্ড ও ডাটাবেইজ প্রণয়ণসহ ডিজিটাল শিক্ষার্থী হাজিরা ব্যবস্থাপনা নিশ্চিতকরণে প্রয়োজনীয় উদ্যোগ গ্রহণ করা হয়েছে। ঝরে পড়া ও স্কুল বহির্ভূত শিশুদের বিদ্যালয়ে ফিরিয়ে আনা এবং তাদের প্রাথমিক শিক্ষাচক্র সম্পন্নের জন্য সম্ভাব্য সকল উদ্যোগ গ্রহণ করা হয়েছে। সকল শিশুর মানসন্মত শিক্ষা নিশ্চিত করার জন্য সরকারের গৃহীত বিভিন্নমূখী পদক্ষপে বাস্তবায়নের পাশাপাশি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের সাথে স্থানীয় কমিউনিটিকে আরো বেশি সম্পৃক্ত করার উদ্যোগ গ্রহণ করা হবে।
২০২৪-২৫ অর্থ বছরের সম্ভাব্য প্রধান র্অজনসমূহ:
১।সকল শিক্ষককে নতুন কারিকুলাম সম্পর্কে সম্যক অবগতি ও প্রশিক্ষণ দানের মাধ্যমে দক্ষ জনশক্তিতে রুপান্তরকরণে সহযোগিতা করা।
২। শিক্ষক ও ছাত্র ছাত্রীদের নৈতিক মূল্যবোধ ও শিষ্টাচার সম্পর্কে ধারণা প্রদান।
৩। প্রশিক্ষণে প্রতি ব্যচে শিশু ও নারী পাচার মাদকবিরোধী এবং জঙ্গীবিরোধী আলোচনার মাধ্যমে সামাজিক নিরাপত্তাবোধ ও
৪।পেশাগত দক্ষতা বৃদ্ধিতে শিক্ষকদের স্বল্প মেয়াদী এবং দীর্ঘ মেয়াদী প্রশিক্ষণ বাস্তবায়ন;
৫।বিদ্যালয় পর্যায়ে সহপাঠক্রমিক কার্যক্রম জোরদার করা;
সচেতনতা সৃষ্টি করা।
৬।প্রাথমিক বিদ্যালয়ের সাথে স্থানীয় কমিউনিটিকে সম্পৃক্ত করা;
৭।ই-নথির মাধ্যমে অফিসিয়াল কার্যক্রম পরিচালনা করা;
৮। প্রয়োজন অনুযায়ী অনলাইন পাঠদান বাস্তবায়ন করা;
৯। ই মনিটরিং এর মাধ্যমে একাডেমিক সুপারভিশন কার্যক্রম ফলপ্রসু ও জোরদার করা;
১০। বিটিপিটি প্রশিক্ষণে অংশগ্রহণকারী শিক্ষকদের কার্যক্রম পরিদর্শণ ও প্রতিবেদন প্রেরণ।
প্রস্তাবনা (Preamble)
প্রাইমারী টিচার্স ট্রেনিং ইন্সটিটিউট (পিটিআই), রাজবাড়ী এর আওতাধীন দপ্তরসমূহের প্রাতিষ্ঠানিক দক্ষতা বৃদ্ধি, স্বচ্ছতা ও জবাবদিহিতা জোরদার করা, সুশাসন সুসংহতকরণ এবং সম্পদের যথাযথ ব্যবহার নিশ্চিতকরণের মাধ্যমে রূপকল্প ২০৪১ এর যথাযথ বাস্তবায়নের লক্ষে-
ইন্সট্রাক্টর, রাজবাড়ী সদর, ইআরসি, জেলা :রাজবাড়ী
এবং
সুপারিটেনডেন্ট, রাজবাড়ী পিটিআই, জেলা : রাজবাড়ী
এর মধ্যে
২০২৪ সালের জুন মাসের -------- তারিখে এই বার্ষিক কর্মসম্পাদন চুক্তি স্বাক্ষরিত হল।
এ চুক্তিতে স্বাক্ষরকারী উভয়পক্ষ নিম্নলিখিত বিষয়সমূহে সম্মত হল :
সেকশন ১:
রূপকল্প (Vision), অভিলক্ষ্য (Mission), কর্মসম্পাদনের ক্ষেত্র এবং কার্যাবলী :
১.১ রূপকল্প (Vision)
সকল শিশুর জন্য সমতাভিত্তিক ও মানসম্মত প্রাথমিক শিক্ষা।
১.২ অভিলক্ষ্য (Mission)
প্রাথমিক শিক্ষার সুযোগ সম্প্রসারণ ও গুণগতমান উন্নয়নের মাধ্যমে সকল শিশুর জন্য সমতাভিত্তিক ও মানসম্মত প্রাথমিক
শিক্ষা নিশ্চিতকরণ।
১.৩ কর্মসম্পাদনের ক্ষেত্র :
১.৩.১ কর্মসম্পাদনের ক্ষেত্র:
১) মানসম্মত প্রাথমিক শিক্ষা নিশ্চিতকরণ;
২) সর্বজনীন ও বৈষম্যহীন টেকসই মানসম্মত প্রাথমিক শিক্ষা সস্প্রসারণ;
৩) প্রাথমিক শিক্ষা ব্যবস্থাপনার উন্নয়ন।
১.৩.২ সুশাসন ও সংস্কারমূলক কর্মসম্পাদনের ক্ষেত্র
১) সুশাসন ও সংস্কারমূলক কার্যক্রমের বাস্তবায়ন জোরদারকরণ
১.৪ কার্যাবলি (Functions) :
১. প্রাথমিক শিক্ষা সংক্রান্ত সকল নীতমিালা সমূহ বাস্তবায়ন;
২. প্রাথমিক শিক্ষা স্তররে নতুন শিক্ষা ক্রম বাস্তবায়নে প্রশিক্ষণ ও সুপারভিশনে সহায়তাকরণ;
৩. শিক্ষার্থীদের মূল্যায়নের বহুমাত্রিকতা বিষয়ে দক্ষ শ্রেনি শিক্ষক তৈরী , নির্দেশনা ও সহায়তা প্রদান
৪. প্রাথমিক শিক্ষা সংক্রান্ত গবষেণা ও প্রশক্ষিণ র্কাযক্রমে নেতৃত্ব প্রদান;
৫. কাংখিত শিখনফল সমূহ র্অজন নশ্চিতিকরণ।
৬. শিক্ষকগনের পেশাগত দক্ষতা উন্নয়নে প্রশিক্ষণ ও নির্দেশনা প্রদান
৭. প্রাথমিক শিক্ষা সংশ্লিস্ট কমিটির সাথে মতবিনিময় ও মানসম্মত শিক্ষা নিশ্চিতকরণ
৮. সহশিক্ষাক্রমিক কার্যক্রম জোরদার করা
৯. শিখন শেখানো কার্যৃক্রম
১০. প্রাক প্রাথমিক শ্রেণিকক্ষ সজ্জিতকরণ এবং শিশুদের বিভিন্নমুখী কার্যৃক্রমে সম্পৃক্তকরণ।
১১. ভৌতঅবকাঠামোর উন্নয়ন।
- সেকশন ২
বিভিন্ন কার্যক্রমের চূড়ান্ত ফলাফল/প্রভাব (Outcome/Impact)
| চূড়ান্ত ফলাফল/প্রভাব | কর্মসম্পাদন সূচকসমূহ | একক | প্রকৃত অর্জন ২০২২-২৩ | প্রকৃত অর্জন ২০২৩-২৪ | লক্ষ্যমাত্রা ২০২৪-২৫ | প্রক্ষেপন | নির্ধারিত লক্ষ্যমাত্রা অর্জনের ক্ষেত্রে যৌথভাবে দায়িত্বপ্রাপ্ত মণ্ত্রণালয়/বিভাগ/সংস্থাসমূহের নাম | উপাত্তসূত্র | |
| ২০২৫-২০২৬ | ২০২৬-২০২৭ | ||||||||
| প্রাথমিক শিক্ষাচক্র সমাপনের হার ৯১% এ উন্নীতকরন | প্রাথমিক শিক্ষা সমাপনীর চক্রের হার বৃদ্ধি | % | ৮৫ | ৮৬ | ৮৮ | ৮৮ | ৮৮ | উপজেলা/থানা রিসোর্স সেন্টার, উপজেলা/থানা শিক্ষা অফিস, পিটিআই, জেলা প্রাথমিক শিক্ষা অফিস, বিভাগীয় উপপরিচালকের কার্যালয়, প্রাথমিক শিক্ষা অধিদপ্তর | ৮ম পঞ্চবার্ষিকী পরিকল্পনা |
| মানসম্মত প্রাথমিক শিক্ষা নিশ্চিতকরণের লক্ষ্যে শিক্ষক-শিক্ষার্থীর কাঙ্খিত অনুপাত (১:৩০) অর্জন | শিক্ষক-শিক্ষার্থীর অনুপাত হ্রাস | অনুপাত | ১:৩৪ | ১:৩৩ | ১:৩১ | ১:৩১ | ১:৩০ | উপজেলা/থানা রিসোর্স সেন্টার, উপজেলা/থানা শিক্ষা অফিস, পিটিআই, জেলা প্রাথমিক শিক্ষা অফিস, বিভাগীয় উপপরিচালকের কার্যালয়, প্রাথমিক শিক্ষা অধিদপ্তর | ৮ম পঞ্চবার্ষিকী পরিকল্পনা |
- সেকশন ৩
কর্মসম্পাদনের ক্ষেত্র ,অগ্রাধিকার, কার্যক্রম, কর্মসম্পাদন সূচক এবং লক্ষ্যমাত্রাসমূহ
| কর্মসম্পাদনের ক্ষেত্র | কর্মসম্পাদনের ক্ষেত্রের মান | কার্যক্রম | কর্মসম্পাদন সূচক | গণনা পদ্ধতি | একক | কর্মসম্পাদন সূচকের মান | প্রকৃত অর্জন ২০২২-২৩ | প্রকৃত অর্জন ২০২৩-২৪ | লক্ষ্যমাত্রা/নির্ণায়ক ২০২৪-২৫ | প্রক্ষেপন ২০২৫-২৬ | ৫প্র৫ক্ষেপন ২০২৬-২৭ | | ||||||
| অসাধারণ | অতি উত্তম | উত্তম | চলতি মান | চলতি মানের নিম্নে | | |||||||||||||
| ১০০% | ৯০% | ৮০% | ৭০% | ৬০% | | |||||||||||||
|
| এপিএ স্বাক্ষরকারী অফিসের কর্মসম্পাদনের ক্ষেত্র | | ||||||||||||||||
| | | | | |||||||||||||||
| [১] মানসম্মত প্রাথমিক শিক্ষা নিশ্চিতকরণ | ৩৫ | [১.১] বার্ষিক কর্মপরিকল্পনা প্রণয়ন | [১.১.১] নির্ধারিত সময়ের মধ্যে একাডেমিক এবং অবকাঠামো উন্নয়ন সংক্রান্ত বার্ষিক কর্মপরিকল্পনা প্রণয়ন | তারিখ | তারিখ | ৩ | ১০-০১-২০২৩ | ২০-০১-২০২৪ | ০৮-০১-২০২৫ | ২০-০১-২০২৪ | ২৫-০১-২০২৫ | ৩১-০১-২০২৪ | ০৫-০২-২০২২ | ১০-০১-২০২৫ | ১০-০১-২০২৬ | | ||
| [১.২] একাডেমিক তত্ত্বাবধান | [১.২.১] একাডেমিক তত্ত্বাবধানকৃত সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয় | সমষ্টি | সংখ্যা | ৪ | ৬০ | ৬০ | ৬০ | ৫৪ | ৪৮ | ৪২ | ৩৬ | ৬০ | ৬০ | | ||||
| [১.৩] বিষয়ভিত্তিক প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত শিক্ষকদের শ্রেণি পাঠদান ফলোআপ | [১.৩.১] বিষয়ভিত্তিক প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত শিক্ষকদের প্রশিক্ষণলব্ধ জ্ঞান ও কৌশল প্রয়োগে ফলোআপকৃত শ্রেণি পাঠদান | সমষ্টি | সংখ্যা | ৩ | ১২০ | ১২০ | ৬০ | ৫৪ | ৪৮ | ৪২ | ৩৬ | ৬০ | ৬০ | | ||||
| [১.৩.২] গণিত অলিম্পিয়াড কৌশল অনুসরণে প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত শিক্ষকদের প্রশিক্ষণলব্ধ জ্ঞান ও কৌশল প্রয়োগে ফলোআপকৃত শ্রেণি পাঠদান | সমষ্টি | সংখ্যা | ৩ | ১৭ | ৪০ | ৪০ | ৩৬ | ৩২ | ২৮ | ২৪ | ৪০ | ৪০ | | |||||
| [১.৪] শিখন-শেখানো কার্যক্রম | [১.৪.১] নির্ধারিত সময়ের মধ্যে বার্ষিক প্রশিক্ষণ পরিকল্পনা প্রণয়ন | তারিখ | তারিখ | ৪ | ২৫-১-২০২৩ | ২০-১-২০২৪ | ২০-১০-২০২৪ | ২৫-১০-২০২৪ | ৩১-১০-২০২৪ | ০৫-১১-২০২৪ | ১০-১১-২০২৪ | ২০-৯-২০২৬ | ১৮-৯-২০২৭ | | ||||
| [১.৪.২] স্বাধীন পাঠক তৈরিতে আওতাধীন নির্ধারিত ১০ টি সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়ে নির্ধারিত সময়ের মধ্যে ২য়-৪র্থ শ্রেণির শিক্ষার্থীদের মধ্যে যারা সাবলীলভাবে বাংলা পড়তে পারেনা তাদের তালিকা তৈরি | তারিখ | তারিখ | ৪ | - | ২০-১-২০২৪ | ৩০-১-২০২৫ | ০৫-২-২০২৫ | ১০-২-২০২৫ | ১৫-০২-২০২৫ | ২০-২-২-২৫ | ২০-১-২০২৬ | ২০-১-২০২৭ | | |||||
| [১.৪.৩] নির্ধারিত সময়ের সময়ের মধ্যে তালিকাভূক্ত পিছিয়ে পরা শিক্ষার্থীদের বিশেষ পাঠদানের জন্য কর্মপরিকল্পনা প্রণয়ন এবং দায়িত্ব বন্টন | তারিখ | তারিখ | ৪ | - | ২৫-১-২০২৪ | ২৫-২-২০২৫ | ৩১-২-২০২৪ | ৭-৩-২০২৪ | ১৫-৩-২০২৪ | ২০-৩-২-২৪ | ৩১-১-২০২৬ | ৩১-১-২০২৭ | | |||||
| [১.৪.৪] তালিকাভূক্ত শিক্ষার্থীদের সাবলিলভাবে পড়ার অগ্রগতি যাচাই ও প্রতিবেদন প্রণয়ন | তারিখ | তারিখ | ৪ | - | ০৬-১১-২৩ | ৩১-১২-২০২৪ | ১৫-১২-২০২৪ | ৩০-১১-২০২৪ | ১৫-১১-২-২৪ | ০৫-১১-২০২৪ | ৩০-১১-২০২৫ | ৩০-১১-২০২৬ | | |||||
| | | [১.৫] ধারাবাহিক মূল্যায়ন কার্যক্রম বাস্তবায়ন | [১.৫.১] নির্ধারিত সময়ের মধ্যে ধারাবাহিক মূল্যায়ন কার্যক্রম বাস্তবায়নে কর্মপরিকল্পনা প্রণয়ন এবং দায়িত্ব বন্টন | তারিখ | তারিখ | ৩ | - | - | ২০-৮-২০২৪ | ২২-৮-২০২৪ | ২৫-৮-২০২৪ | ২৮-৮-২০২৪ | ০১-০৯-২০২৪ | ৩১-১-২০২৬ | ৩১-১-২০২৭ | | ||
| [১.৫.২] নির্ধারিত সময়ের মধ্যে ধারাবাহিক মূল্যায়ন কার্যক্রম বাস্তবায়নে দায়িত্বপ্রাপ্ত কর্মকর্তা এবং শিক্ষকগণের প্রশিক্ষণ সম্পন্ন এবং টুলস তৈরি | তারিখ | তারিখ | ৩ | - | - | ২২-৮-২০২৪ | ২৫-৮-২০২৪ | ২৮-৮-২০২৪ | ০১-০৯-২০২৪ | ০৫-০৯-২০২৪ | ৩১-১-২০২৫ | ৩১-১-২০২৬ | | |||||
| [২] সর্বজনীন ও বৈষম্যহীন টেকসই মানসম্মত প্রাথমিক শিক্ষা সস্প্রসারণ; |
১৯ | [২.১] প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত শিক্ষকগণের শ্রেণি পাঠদান সংক্রান্ত সমীক্ষা পরিচালনা | [২.১.১] নির্ধারিত সময়ের মধ্যে প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত শিক্ষকগণের প্রশিক্ষণের আলোকে শ্রেণি পাঠদান সংক্রান্ত সমীক্ষা পরিচালনা এবং প্রতিবেদন প্রকাশ | তারিখ | তারিখ | ৫ | - | - | ৩০-১১-২০২৪ | ১৫-১১-২-২৪ | ০৫-১১-২০২৪ | ৩০-১১-২০২৫ | ৩০-১১-২০২৬ | ৩০-১১-২০২৪ | ৩০-১১-২০২৫ | | ||
| [২.২] পাঠদান সংশ্লিষ্ট সমৃদ্ধ উপকরণ তৈরি ও সংগ্রহ | [২.২.১] ৪র্থ শিল্প বিপ্লবের চ্যালেঞ্জ মোকাবেলায় পাঠদান সংশ্লিষ্ট সমৃদ্ধ উপকরণ তৈরি ও সংগ্রহে অনুষ্ঠিত মতবিনিময় সভা | সমষ্টি | সংখ্যা | ৩ | - | - | ৫ | ৪ | ৩ | ২ | ১ | ৬ | ৬ | | ||||
| [২.৩] প্রশিক্ষণ প্রতিবেদন তৈরি এবং উর্দ্ধতন কর্তৃপক্ষ বরাবর প্রেরণ | [২.৩.১] নির্ধারিত সময়ের মধ্যে অনুষ্ঠিত সকল প্রশিক্ষণের বিষয়বস্তু, প্রশিক্ষনের মান, অংশগ্রহণকারীগণের সক্রিয়তা/বোধগম্যতা, সবল দিক, উন্নয়নের ক্ষেত্র চিহ্নিত করে প্রতিবেদন তৈরি এবং উর্দ্ধতন কর্তৃপক্ষের নিকট প্রেরণ | তারিখ | তারিখ | ৪ | - | - | ১০-৬-২০২৪ | ১৫-৬-২০২৪ | ২০-৬-২০২৪ | ২৫-৬-২০২৪ | ৩০-৬-২০২৪ | ১০-৬-২০২৫ | ১০-৬-২০২৬ | | ||||
| [২.৪] বিদ্যালয়ে দেয়াল পত্রিকা প্রকাশ | [২.৪.১] কর্মকর্তা, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের সৃজনশীল প্রতিভা বিকাশে বিভিন্ন দিবস উদযাপন ও উৎসবে প্রকাশিত দেয়াল পত্রিকা | সমষ্টি | সংখ্যা | ৩ | - | ২ | ২ | ১ | ১ | ১ | ১ | ২ | ২ | | ||||
| [২.৫] স্টুডেন্ট কাউন্সিল সম্মেলন | [২.৫.১] নির্ধারিত সময়ের মধ্যে স্টুডেন্ট কাউন্সিল প্রতিনিধি সম্মেলন আয়োজন | তারিখ | তারিখ | ৪ | - | - | ৩০-৪-২০২৫ | ১৫-৫-২০২৫ | ২০-৫-২০২৫ | ২৫-৫-২০২৫ | ৩০-৫-২০২৫ | ৩০-৪-২০২৬ | ৩০-৪-২০২৭ | | ||||
| | | |||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||
| [৩] প্রাথমিক শিক্ষা ব্যবস্থাপনার উন্নয়ন |
১৬ | [৩.১] ভৌত অবকাঠামো উন্নয়ন | [৩.১.১] নির্ধারিত সময়ের মধ্যে প্রশিক্ষণ কক্ষ আধুনিকায়ন সম্পন্ন | তারিখ | তারিখ | ৪ | - | ৩১-১২-২৩ | ৩০-১-২০২৫ | ০২-০২-২০২৫ | ০৫-২-২০২৫ | ১০-২-২০২৫ | ১৫-২-২০২৫ | ৩০-১-২০২৬ | ৩০-১-২০২৭ | | ||
| [৩.২] আন্ত:দপ্তর যোগাযোগ উন্নয়ন | [৩.২.১] আন্ত:দপ্তর/প্রতিষ্ঠান যোগাযোগ উন্নয়নে মতবিনিময় সভা | সমষ্টি | সংখ্যা | ৪ | - | ২ | ২ | ২ | ১ | ১ | ০ | ২ | ২ | | ||||
| [৩.৩] প্রাথমিক শিক্ষা সাংস্কৃতিক মঞ্চ গঠন | [৩.৩.১] নির্ধারিত সময়ের মধ্যে শিক্ষার্থীদের মধ্যে সঙ্গিত ও নৃত্যে প্রতিভা বিকাশে সাংস্কৃতিকমনা শিক্ষকদের সমন্বয়ে সাংস্কৃতিক মঞ্চ গঠণ | তারিখ | তারিখ | ৪ | - | - | ০১-৪-২০২৫ | ১৫-৪-২০২৫ | ৩০-৪-২০২৫ | ১৫-৫-২০২৫ | ৩০-৫-২০২৫ | ৩০-৪-২০২৬ | ৩০-৪-২০২৭ | | ||||
| [৩.৪] ফুলের বাগান/ফুলের টব দিয়ে ইউআরসি/টিআরসি সজ্জিতকরণ | [৩.৪.১] নির্ধারিত সময়ের মধ্যে ফুলের বাগান/ টব দিয়ে ইউআরসি/টিআরসি সজ্জিতকরণ | তারিখ | তারিখ | ৪ | - | ৩১-১২-২৩ | ৩১-৩-২০২৫ | ১০-৪-২০২৫ | ২০-৪-২০২৫ | ৩০-৪-২০২৫ | ১০-৫-২০২৫ | ৩১-৩-২০২৬ | ৩১-৩-২০২৭ | | ||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| কর্মসম্পাদনের ক্ষেত্র | কর্মসম্পাদনের ক্ষেত্রের মান | কার্যক্রম | কর্মসম্পাদন সূচক | গণনা পদ্ধতি | একক | কর্মসম্পাদন সূচকের মান | প্রকৃত অর্জন ২০২২-২৩ | প্রকৃত অর্জন ২০২৩-২৪ | লক্ষ্যমাত্রা/নির্ণায়ক ২০২৪-২০২৫ | প্রক্ষেপন ২০২৫-২৬ | প্রক্ষেপন ২০২৬-২৭ | |||||
| অসাধারণ | অতি উত্তম | উত্তম | চলতি মান | চলতি মানের নিম্নে | ||||||||||||
| ১০০% | ৯০% | ৮০% | ৭০% | ৬০% | ||||||||||||
| সুশাসন ও সংস্কারমূলক কর্মসম্পাদনের ক্ষেত্র | ||||||||||||||||
| [১] সুশাসন ও সংস্কারমূলক কার্যক্রমের বাস্তবায়ন জোরদারকরন | ৩০ | [১.১] শুদ্ধাচার কর্মপরিকল্পনা বাস্তবায়ন | [১.১.১] প্রশিক্ষণ সূচীতে অন্তর্ভূক্ত নৈতিকতা বিষয়ে অনুষ্ঠিত আলোচনা | সমষ্টি | সংখ্যা | ৪ | - | ১০ | ৮ | ৭ | ৬ | ৫ | ৪ | ৮ | ৮ | |
| [১.১.২] নির্ধারিত সময়ের মধ্যে নৈতিকতা ও সততার দৃষ্টান্তস্বরুপ ৩ (তিন) জন প্রশিক্ষণার্থীকে পুরস্কৃতকরণ | তারিখ | তারিখ | ৩ | - | ৩০-১১-২৩ | ৩১-১২-২০২৪ | ০৫-১-২০২৫ | ১০-৬-২০২৪ | ১৫-৬-২০২৪ | ২০-৬-২০২৪ | ৩১-৫-২০২৫ | ৩১-৫-২০২৬ | ||||
| [১.১.৩] নৈতিকতা ও শুদ্ধাচার বিষয়ে অনুষ্ঠিত মতবিনময় সভা | সমষ্টি | সংখ্যা | ৪ | - | ১ | ২ | ১ | - | - | - | ২ | ২ | ||||
| [১.২] ই-গভর্ন্যান্স/ উদ্ভাবন কর্মপরিকল্পনা বাস্তবায়ন | [১.২.১] ই-মেইলের মাধ্যমে তথ্য আদান-প্রদানকৃত | সমষ্টি | সংখ্যা | ৩ | - | ৪০ | ৫০ | ৪৫ | ৪০ | ৩৫ | ৩০ | ৭০ | ৮০ | |||
| [১.২.২] সেবা সহজীকরণ/ বিদ্যালয় ব্যবস্থাপনা/ পাঠদান আকর্ষনীয় ও কার্যকরকরণে ইনোভেশন ধারণা গৃহীত | সমষ্টি | সংখ্যা | ৪ | - | - | ১ | ১ | ০ | ০ | ০ | ২ | ২ | ||||
| | [১.২.৩] ই- গভর্ন্যান্স/ উদ্ভাবন বিষয়ে কর্মকর্তা, কর্মচারী, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থী সম্নবয়ে অনুষ্ঠিত আলোচনা সভা | ৪ | - | ২ | ২ | ১ | ১ | ১ | ১ | ০ | ০ | ১ | ১ | |||
| [১.৩] তথ্য অধিকার কর্মপরিকল্পনা বাস্তবায়ন | [১.৩.১] আবেদনের ভিত্তিতে শতভাগ প্রদানকৃত তথ্য | হার | % | ৩ | ১০০% | ১০০% | ১০০% | ৯৫% | ৯০% | ৮৫% | ৮০% | ১০০% | ১০০% | |||
| [১.৪] অভিযোগ প্রতিকার কর্মপরিকল্পনা বাস্তবায়ন | [১.৪.১] অভিযোগ প্রতিকার বিষয়ে এসএমসি এবং পিটিএ সদস্যগণের মধ্যে অনুষ্ঠিত আলোচনা সভা | ৪ | - | ২ | ২ | ১ | ১ | ১ | ১ | ১ | ১ | ২ | ২ | |||
| [১.৪.২] প্রাপ্ত অভিযোগের ভিত্তিতে গৃহীত শতভাগ প্রতিকার | হার | % | ২ | ১০০% | ১০০% | ১০০% | ৯৫% | ৯০% | ৮৫% | ৮০% | ১০০% | ১০০% | ||||
| [১.৫] সেবা প্রদান প্রতিশ্রুতি কর্মপরিকল্পনা বাস্তবায়ন | [১.৫.১] নির্ধারিত সময়ের মধ্যে দৃষ্টিগোচর স্থানে সিটিজেন্স চার্টার স্থাপিত | তারিখ | তারিখ | ২ | - | - | ১০-০১-২০২৫ | ১২-০১-২০২৫ | ১৫-০১-২০২৫ | ১৯-০১-২০২৫ | ২২-০১-২০২৫ | ১০-০১-২০২৬ | ১০-১-২০২৭ | |||
| | | [১.৫.২] সিটিজেন্স চার্টারের আলোকে প্রদানকৃত শতভাগ নাগরিক সেবা | হার | % | ১ | ১০০% | ১০০% | ১০০% | ৯৫% | ৯০% | ৮৫% | ৮০% | ১০০% | ১০০% | ||
| | | | | | | | | | | | | | | | | |
আমি ইন্সট্রাক্টর, উপজেলা রিসোর্স সেন্টার, রাজবাড়ী সদর, রাজবাড়ী ও সুপারিনটেনডেন্ট, প্রাইমারি টিচার্স ট্রেনিং ইন্সটিটিউট, রাজবাড়ী মহোদয়ের এর নিকট অঙ্গীকার করছি যে এই চুক্তিতে বর্ণিত ফলাফল অর্জনে সচেষ্ট থাকব।
আমি সুপারিনটেনডেন্ট, প্রাইমারি টিচার্স ট্রেনিং ইন্সটিটিউট, রাজবাড়ী, ইন্সট্রাক্টর, উপজেলা রিসোর্স সেন্টার, রাজবাড়ী সদর, রাজবাড়ী এর নিকট অঙ্গীকার করছি যে এই চুক্তিতে বর্ণিত ফলাফল অর্জনে সংশ্লষ্টি কার্যালয়কে সর্বাত্মক সহযোগিতা প্রদান করব।
| (আহমদ আলী মিঞা) ইন্সট্রাক্টর (চ:দা:) উপজেলা রিসোর্স সেন্টার রাজবাড়ী সদর, রাজবাড়ী | | ২০/০৬/২৪ খ্রি: তারিখ |
| | | |
|
(সঞ্জয় সরকার) সুপারিনটেনডেন্ট প্রাইমারি টিচার্স ট্রেনিং ইন্সটিটিউট রাজবাড়ী | | ২০/০৬/২৪ খ্রি: তারিখ |
সংযোজনী-১
শব্দসংক্ষেপ
(Acronyms)
| ক্রমিক নং | আদ্যক্ষর | বর্ণনা |
| ১ | প্রাগম | প্রাথমিক ও গণশিক্ষা মন্ত্রণালয় |
| ২ | প্রাশিঅ | প্রাথমিক শিক্ষা অধিদপ্তর |
| ৩ | নেপ | ন্যাশনাল একাডেমী ফর প্রাইমারি এডুকেশন |
| ৪ | আইইআর | ইনস্টিটিউট অব এডুকেশন এ্যান্ড রিসার্চ |
| ৫ | পিইসিই | প্রাইমারি এডুকেশন কমপ্লিশন এক্সামিনেশন |
| ৬ | ডিপ-ইন-এড | ডিপ্লোমা ইন প্রাইমারি এডুকেশন |
| ৭ | এপিএসসি | এ্যানুয়াল প্রাইমারি স্কুল সেন্সাস |
| ৮ | পিটিআই | প্রাইমারি ট্রেনিং ইনস্টিটিউট |
| ৯ | BwmGj | wkL‡e cÖwZwU wkï |
| ১০ | BDAviwm | Dc‡Rjv wi‡mvm© †m›Uvi |
সংযোজনী- ২: কর্মসম্পাদন সূচকসমূহ, বাস্তবায়নকারী মন্ত্রণালয়/বিভাগ/সংস্থা এর বিবরণ এবং পরিমাপ পদ্ধতি-এর বিবরণ
| ক্রমিক নম্বর | কার্যক্রম | কর্মসম্পাদন সূচকসমূহ | বিবরণ | বাস্তবায়নকারী দপ্তর/সংস্থা | পরিমাপ পদ্ধতি এবং উপাত্তসূত্র |
| 01 | [1.1] wba©vwiZ mg‡q cÖwkÿY Kvh©µ‡gi Rb¨ bZzb eQ‡ii cÖv_wgK ¯Í‡ii cvV¨cy¯ÍK msMÖn | [1.1.1] msM„nxZ cvV¨cy¯ÍK | Dc‡Rjv wkÿv Awdm †_‡K cvV¨cy¯ÍK msMÖn | Dc‡Rjv wkÿv Awdm I Dc‡Rjv wi‡mvm© †m›Uvi, ivRevox m`i, ivRevox |
|
| 02 | [1.2] cÖwkÿ‡Yi WvUv ‡eBR nvjwdjKiY | [1.2.1] nvjwdjK…Z WvUv †eBR | cÖwkÿY cÖvß wkÿK‡`i WvUv †eBR nvjwdj | Dc‡Rjv wi‡mvm© †m›Uvi, ivRevox m`i, ivRevox |
|
| 03 | [1.3] DcKiY ˆZwi | [1.3.1] ‰ZwiK…Z DcKiY | welqwfwËK DcKiY ‰Zwi | Dc‡Rjv wi‡mvm© †m›Uvi, ivRevox m`i, ivRevox | |
| 04 | [1.4] wkÿv / DcKiY †gjv | [1.4.1] Av‡qvwRZ †gjv | - | - | |
| 05 | [1.5] †`qvj cwÎKv cÖKvk | [1.5.1] cÖKvwkZ †`qvj cwÎKv | eQ‡i 1Uv †`qvj cwÎKv cÖKvk | Dc‡Rjv wi‡mvm© †m›Uvi, ivRevox m`i, ivRevox |
|
| 06 | [2.1.1] wkÿK‡`i GKv‡WwgK mycviwfkb | [2.1.1] ch©‡ewÿZ wkÿK msL¨v | wkÿ‡Ki cvV`vb ch©‡eÿY | Dc‡Rjv wi‡mvm© †m›Uvi, ivRevox m`i, ivRevox |
|
| 07 | [2.2.1] cÖgvc Abyhvqx cwi`k©b | [2.2.1] we`¨vjq/`ßi cwi`k©b | we`¨vjq ch©‡eÿY | Dc‡Rjv wi‡mvm© †m›Uvi, ivRevox m`i, ivRevox |
|
| 08 | [2.3] wkÿK‡`i `ÿZv Dbœqb | [2.3.1] welq wfwËK cÖwkÿY cÖvß wkÿK | wkÿK‡`i welqwfwËK cÖwkÿY cÖ`vb | cÖv_wgK wkÿv Awa`ßi, Dc‡Rjv wkÿv Awdmv‡ii mn‡hvwMZvq Dc‡Rjv wi‡mvm© †m›Uvi, ivRevox m`i, ivRevox |
|
| 09 | [2.4] mve K¬v÷vi wjd‡jU | [2.4.1] cÖwYZ mve K¬v÷vi wjd‡jU | mveK¬v÷vi wjd‡jU cÖ¯‘Z Kiv | Dc‡Rjv wkÿv Awdmv‡ii mn‡hvwMZvq Dc‡Rjv wi‡mvm© †m›Uvi, ivRevox m`i, ivRevox | |
| 10 | [2.5] wWwcGW cÖwkÿYv_¨xM‡Yi 4_© Uv‡g©i Kvh©µg ch©‡eÿY | 2.5.1 ch©‡ewL&lZ wkÿK msL¨v | 4_© Uw‡g©i we`¨vj‡q mshy³ wkÿKM‡Yi ‡kÖwYcvV`vb ch©‡eÿY I GKv‡WwgK mnvqZv `vb| | Dc‡Rjv wi‡mvm© †m›Uvi, ivRevox m`i, ivRevox | |
| 11 | [2.6] AvBwmwU DcKiY e¨env‡i mnvqZv cÖ`vb | [2.6.1] mnvqZvcÖvß wkÿK | we`¨vjq cwi`k©bKvjxb cÖwkÿYcÖvß wkÿKMY‡K mnvqZv `vb | Dc‡Rjv wi‡mvm© †m›Uvi, ivRevox m`i, ivRevox | |
| 12 | [3.1] BDAviwm e¨e¯’vcbvi gv‡bvbœqb | [3.1.1] AbywôZ ÷vd wgwUs | cÖwZ gv‡m ÷vd wgwUs | Dc‡Rjv wi‡mvm© †m›Uvi, ivRevox m`i, ivRevox | - |
-
20/06/24- (Avng` Avjx wgTv)
- BÝUªv±i (P:`v:)
- Dc‡Rjv wi‡mvm †m›Uvi
ivRevox m`i, ivRevox |
- ‡gvev: 01995 447044